Çalgı eğitiminde dinleme çoğu zaman kendi hâline bırakılır. Oysa yapılandırılmış bir dinleme, çalışmanın verimini doğrudan artırır. Bu nedenle haftalık bir dinleme ödevi verilir. Ödev üç öğeden oluşur.
Birincisi kayıttır; belirli bir eserin belirli bir icrası seçilir. İkincisi sorudur; kursiyer tek bir konuya odaklanarak dinler. Soru dar tutulur: yay dağılımı, tempo esnemesi, vibrato ölçüsü ya da cümle sınırları. Üçüncüsü nottur; dinleme sonrası üç madde yazılır.
Bu üç madde bir sonraki derste konuşulur. Dinleme listesi bilinçli olarak genişletilir. Yalnız çalışılan eserler dinlenmez; farklı dönemler ve farklı çalgılar da listeye girer. Kemancı, şarkıcı ya da piyanist kayıtları cümle kurma konusunda doğrudan örnek sunar.
Aynı eserin iki farklı kaydını yan yana dinlemek en verimli biçimdir. Fark tek bir konu üzerinden aranır ve yazılır. Bu alışkanlık zamanla kursiyerin kendi tercihlerini gerekçelendirmesini sağlar.
Ödev bir de kayıt tarihi taşır. Aynı icracının erken ve geç kayıtları karşılaştırıldığında yorumun zaman içinde nasıl değiştiği somut biçimde görülür.
Derslerimizde her hafta tek soruya odaklı bir dinleme ödevi verilir ve sonraki derste konuşulur.