Ders sırasında kursiyer birçok düzeltme alır. Bunların büyük bölümü o anda anlaşılır ve doğru uygulanır. Bir hafta sonra ise çoğu hatırlanmaz. Hatırlanmayan düzeltme uygulanmaz ve aynı hata bir sonraki derste tekrarlanır.
Çözüm basittir: ders defteri tutmak. Not ders sırasında değil, dersten hemen sonra yazılır. Ders sırasında yazmak dikkati böler ve çalışmayı kesintiye uğratır. Not üç maddeyi içerir.
Birincisi bugün ne düzeltildi. İkincisi nasıl düzeltildi; uygulanan yöntem yazılır. Üçüncüsü bu hafta ne çalışılacak. Üçüncü madde en önemlisidir çünkü çalışmayı doğrudan yönlendirir.
Notlar tek bir defterde tutulur ve her ders öncesi bir önceki not okunur. Bu okuma dersin başlangıcını belirgin biçimde hızlandırır. Aylar sonra defter, ilerlemenin ayrıntılı bir kaydına dönüşür.
Defterin bir bölümü de sorulara ayrılır. Hafta içinde aklına takılan sorular yazıldığında derste hatırlanır; yazılmayan sorular çoğu zaman ders sonunda akla gelir.
Defterin arka bölümü repertuvar listesine ayrılabilir. Çalışılan, tamamlanan ve ertelenen eserler tarihleriyle birlikte yazıldığında yıllık bir dağarcık kaydı kendiliğinden oluşur ve program hazırlarken doğrudan kullanılır.
Derslerimizde her ders sonunda üç maddelik not tutulması istenir ve sonraki derste okunur.